一文釐清「『智』啟學教」撥款 | 本港學校應如何善用現有資源?

一文釐清「『智』啟學教」撥款 | 本港學校應如何善用現有資源? 【摘要】面對坊間琳瑯滿目的 AI 工具,學校應如何善用這筆 50 萬的「『智』啟學教」撥款,精準挑選產品並妥善規劃資金,以全面推展 AI 教學?本文整理了 eClass Day 講座精華,帶您從學校實際痛點出發,協助您掌握撥款的應用策略,並分享 eClass 如何透過一站式的 AI 產品與支援服務,讓 AI 在校園全面落地。無論是學校管理層、資訊科技組同工、學科老師還是各崗位同工,都能從中找到善用資源的新點子與新方向。 在早前的 eClass Day 中,我們的 AI 攤位與講座場次均大受歡迎,吸引大批教育同工踴躍參與。交流期間,我們深切體會到同工面對坊間排山倒海的 AI 方案時,既渴望善用資源,卻又擔心錯配方案的顧慮。為此,我們特別整理了當天的講座精華,協助助大家釐清思路,將「『智』啟學教」撥款用於刀刃上。 撥款到手,下一步該怎麼走? 近期坊間針對這筆撥款的資訊鋪天蓋地,但資訊過於密集時,有時反而令學校在過濾和選擇上感到苦惱。在著手規劃前,同工們不妨先拋開產品選項,回歸學校對 AI 的真正需求與校情起點。 每間學校現階段的科技步調、管理架構和老師的適應力都大不相同。合適的方案不應只是跟隨熱潮購買「綽頭」工具,而是要思考這項方案能否靈活配合校本課程,貼合教師的需求,並能長遠地提升學與教成效。 為了方便大家規劃,我們整理了「『智』啟學教」撥款的核心要點: 適用對象: 全港公帑資助中小學(包括特殊學校) 資助金額: 可獲發一次過 50 萬元撥款 適用範圍: 推動人工智能輔助教學的人工智能裝置/服務,包括硬件、軟件、平台、學與教資源、校本人工智能應用方案,以及能提升學生 AI 素養與技能的活動資助 使用期限: 可使用撥款直至 2027/28 學年結束 (詳細指引,可參閱教育局通告第 221/2025 號) eClass PIA Suite Pro 如何協助學校將…

學校如何推行 AI 方案?4 位校長拆解落地關鍵

學校如何推行 AI 方案?4 位校長拆解落地關鍵 【摘要】香港學校推行 AI,關鍵已不在於「要不要試」,而是如何在不額外壓榨老師時間之下,用好 AI 幫手做實事。此文匯整四位本地中小學校長的實戰心得,帶您看到學校如何由減輕教師工作量入手,透過部份老師作為試點帶動整個團隊,在現有校務及學與教平台上整合 AI,兼顧數據安全和撥款期後的持續發展,同時亦分享 eClass 在當中的角色與實際做法,讓學校規劃下一步 AI 發展時更有方向。 近年教育界不斷談論 AI,但對香港學校來說,問題早已不再是「要不要引入」,而是「如何在不增加教師負擔的情況下,推動學校落實 AI 方案」。 在「Ride the Wave:把握 AI 浪潮下的香港教育新機遇」講座中,四位校長 — 基督書院 黃幹文校長、新界鄉議局大埔區中學 黃國強校長、黃埔宣道小學 李德衡校長,以及金巴崙長老會耀道小學 陳詠欣校長,聚焦三個 AI 推行關鍵:減輕教師壓力、融入日常學與教、以及使用「智啟學教」撥款後的持續發展。 校園 AI 落地第一步:先為老師減壓 「推動 AI 的初衷,就是想幫老師鬆綁。」黃國強校長一句話,引來現場不少同工的共鳴。 對許多前線老師來說,一天的工作往往在正式上課前已耗去大半 — 備課、填報表、整理學生資料等工作,散落在不同系統之間。但當 AI 能接手這些耗時的環節,老師便可有空間回到課室,專注於與學生的互動。從「減輕教師負擔」出發,是務實的起點。當老師真切感受到工作變輕省,AI 才會由負擔變成助手,創新亦更容易在校內推動。 選擇學校 AI 方案:平台整合比新功能更重要 「最希望是 AI 可以優化現時學校有的東西,或重要的東西。」陳詠欣校長的話,道出學校的核心訴求:不是追求最新功能,而是讓 AI 貼合現有流程。 老師最擔心的不是功能不夠,而是系統切換與重複輸入資料。這也解釋了為何學校傾向在原有平台延伸 AI 功能,而非引入全新系統 — 老師毋須重新學習,數據毋須重複輸入,帳戶毋須重新記下登入,AI…