理想的教學模式

　網上教學是隨著互聯網科技和新學習概念的發展而衍生的教學模式。在這種環境內，教學模式產生了一個根本的改變－教學方法由「教師為主」轉變為以「學生為中心」，教師由「教授的角色」轉變為「引導者的角色」，學生由「被動的學習者」轉變為「主動的協作學習者」。

eClass 系統的構思

	博文教育行政總裁 鄭賢義博士

　eClass 系統是由鄭賢義博士領導開發，建基於廣被接納的教學理論，如建構主義、協作學習、認知學習及反省學習的理論之上，以教學為主體的網上學習系統。此系統於 98 年開始於香港教學界引進，並於 2000 年銷售給學校作校內學習平台。經過數年的經驗累積及因應學校的需求而不斷改進，eClass 已廣被學界所接納，並被逾百所學院、中小學及培訓機構採用為其院校的資技科技核心平台。鄭博士曾任教師多年，並分別在英國伯明漢大學及香港大學肆業，研習教育及資訊科技並進行有關方面的研究，充分掌握資訊科技在教與學的應用，亦因此更明白應如何善用科技，藉互聯網的優勢來提昇學與教的質素。鄭博士所提出的 eClass 的概念正是他多年來於教學實踐中所延展出來的理想教學模式，藉以幫助教學工作者去理解如何能藉著網上教學平台去建立一個完全自主的教學空間，以至能突破傳統的學習框架，順利邁進範式轉向的新思維。


功能完善的網上教學平台

　eClass 是一個整合的網上學習平台，具備了各種教學管理工具，讓教學工作者能隨時隨地進行各種教學工作的安排。它兼備了以下各種工具：

	「課程管理工具」	讓教師運用最有效的管理方式管理課程內容及進行發佈
	「學生管理工具」	讓教師及管理者監督學生學習進度
	「評估管理工具」	讓教師和學生自我評估及評估課程
	「協作工具」	讓教師輕易組織學習社區

　eClass 是為滿足真正的教育需求而設計的系統。自推出後，承蒙眾多熱心教學的前線教育工作者所使用，獲得很多珍貴及實際的建議，而 eClass 亦能按各方面的回饋作出適當的改善，精益求精。相對於西方國家提供的同類平台，eClass 能提供更貼近課堂的虛擬學習環境，更廣泛的教學應用，更強大的網上工具，為教師提供學校課堂以外的強大支援，亦是更能針對亞洲地區教師們的需要的網上平台。

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